通過網絡教育,學生可以主動參與學習,實現以學生和實踐為中心的現代化教學模式。然而,在在線教育中,由于個別學生進行個性化學習,因此學生和老師,學生和學生之間被互聯網分開,并且交互基于網站作為中間媒介。在在線教育的初期,網站不僅起到促進教學的作用,而且還存在許多問題。

 xinwen   2020-03-07 14:41   59 人閱讀  0 條評論

1. 輕松管理網站資源

實用的網站無疑將使學生更容易從互聯網上獲得必要的學習資料,并提高學生探索新知識的熱情。但是目前網站資源存在兩個問題:

首先是管理不規范。 Internet上存在大量復雜且不規則的網站資源,這常常使人們在找到所需信息之前就筋疲力盡。

第二是網站資源不均衡。 教育網站本身的搜索引擎可以搜索不良信息。 搜索引擎不安全。 學生們好奇地發現一些不利于學生身心健康的黃色,暴力和反動信息。改善中小學在線教育的方法之一是有效管理網站資源并阻止不良信息。

2. Web情境設計的局限性

互聯網為教育提供了免費的展覽空間。 通過各種多媒體效果,它可以顯示一個豐富多彩的世界,使學生可以更加身臨其境,更好地理解和消化所學知識。提供這種顯示空間的網頁上下文是否正確設計將直接影響學習者的學習興趣。

多媒體效果是一種表達網頁上下文的方法。 但是,由于網絡帶寬的限制,多媒體信息的隨機應用將導致網頁打開速度變慢。 無論網頁的設計多么出色,如果網頁不容易打開,也會影響頁面瀏覽量。改善中小學在線教育的第二種方法是有效利用多媒體信息以獲得最佳的網頁狀況。

3.實現在線信息互動

在線教育克服了時間和空間的限制。 不同的人可以在不同的時間和地點進行教學,學習,交流和討論。 學習方法非常靈活高效。如果學生可以輕松地與老師或其他學生進行在線教育交流,并且可以盡快回答學生提出的各種問題,那么這種在線教育可以變得更加人性化,并使學生感到更加友善。但是,當前大多數教育網站無法在線實現互動教學,或者其互動方式不靈活。例如,中國基礎教育網和NetU當前僅限于教育政策和咨詢服務。 在線互動在線教學尚未開放,并且有很多空白的鏈接,使人們感到浮華。改善中小學網絡教育的第三種方法是合理地協調學生,教師和網站之間的關系,并使用新的網絡技術來開發越來越便捷的網絡教育互動功能。

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